مدرسه یکی از مهمترین عوامل اجتماعی نمودن فرد است و می تواند آنچه والدین ناتمام می گذارند را کامل کند و این مهم را از طریق آموزش مهارتهای فرهنگی و علمی ، وسعت دادن اطلاعات ، تمرین دادن در داد و ستد های اجتماعی با همسالان و بزرگسالان ، آموزش مهارتهای زندگی و ... انجام دهد تا برای پختگی بیشتر و مقابله موثر تر با مشکلات آینده خویش آماده شود. از میان عوامل متعددی که در سازگاری و پیشرفت کودک در مدرسه موثرند روابط معلم شاگرد مهمترین آنهاست . سلامت روانی و اجتماعی معلم نقش بزرگی در افزایش سلامت دانش آموز دارد . بیماریهای روانی خصوصا افسردگی ، غمگینی ، اضطراب و تشویش خاطر معلم ، می تواند تاثیرات شگرفی روی اخلاق ، رفتار و ارتباطات دانش آموز با همسالان ، خانواده و جامعه داشته باشد. نوع رفتارمعلم می تواند سبب سازگاری مناسب کودک و دانش آموز گردیده یا تعادل روانی او را بر هم زند یا ایجاد تضاد و ناراحتی در او نماید. یک معلم خوب می تواند توانائیهای شاگردش را توسعه دهد.
عکس العمل مربیان عزیز باید طوری باشد که کودک بداند که مورد اعتماد و توجه آنهاست مثلا با شکوفا کردن بعضی از استعدادها آنها را مورد تشویق و تمجید قرار داده تا لمس کنند که واقعا کارهای خوب و مثبت آنها مورد توجه و اعتنا است و وقتی دانش آموز فهمید که مورد توجه دیگران می باشد اعتماد به نفس پیدا می کند که این خود در هدایت آنان برای بارور کردن سایر استعدادها و ساختن شخصیتی کامل و عالی کمک موثری می باشند.
مسئولین محترم آموزش و پرورش نیز موظفند جوی خالی از تشویش و نگرانی ایجاد نمایند ، به مشکلات معیشتی ، شرایط کاری و محیطی ، مشکلات رفت و آمد ، مشکلات ارتباطی و بهداشتی و درمانی معلمان و کارکنان مدرسه توجه جدی نمایند.
دو نمونه از علل مشکلات درون بخشی معلمان و دانش آموزان خدمتتان ارائه می گردد :
1- کج خلقی و غمگینی معلم تاثیر بسیار زیادی روی دانش آموز دارد ، طوریکه باعث اضطراب و اغتشاش در تفکر و اندیشه دانش آموز می گردد و مانع موفقیت تحصیلی او می شود. اضطراب یک احساس دردناک و ناخوشایند است که می تواند در تمرکز فکر و حل دقیق مسائل ، اثرات سوء داشته باشد.
2- عدم تشویق و محبوبیت
دانش آموزانی که از سوی معلمین، والدین و گروه همسالان تشویق می گردند محبوبیت بالا در مدرسه دارند از نظر تحصیلی نیز سطح بهتری قرار دارند ، همچنین معلمینی که مورد توجه اولیاء مدرسه و اداره آموزش پرورش قرار می گیرند احساس تعلق سازمانی ، افزایش عزت نفس ، دلگرمی به کار و آموزش پیدا می کنند . این درک همدلانه بین آموزش و پرورش و معلمان و دانش آموزان باعث ارتقاء سطح سلامت روان این گروه از جامعه می گردد
مصطفی شاکری
کارشناس مسئول سلامت روان
مرکز بهداشت استان چهارمحال و بختیاری
