از طرح سرباز تکنسین تا دانشجویان مهارتی نیروی محرکه در توسعه پایدار

6 مرداد ماه روز ملی کارآفرینی و آموزش‌های فنی و حرفه‌ای، روز به حرکت در آوردن ثروت و سرمایه‌های ملی اعم از نیروهای انسانی و جوانان کشور است تحولات و دگرگونی نظام اجتماعی و اقتصادی عصر حاضر ریشه در پیشرفت و تغییرات بوجود آمده در علم و تکنولوژی دارد از این رو تضمین حیات و بقاء کشورها نیازمند نوآوری، ابداع و خلق محصولات و خدمات جدید است. 

چنین رویدادی محقق نخواهد شد مگر توسط افراد ماهر که بتوانند با ایجاد تحول در سازمان‌ها یا تاسیس شرکت‌های نو این امر را میسر سازند از این افراد به عنوان کارآفرین یاد می‌کنند این افراد در دانشگاه فنی و حرفه‌ای کم نیستند که پس از فارغ‌التحصیل شدن یا وارد بازار کار شدند و یا خود به عنوان کارآفرین تعدادی از افراد را مشغول به کار کردند. 

تربیت نیروی‌های انسانی مجهز به مهارت که قادر باشند علم و دانش را به کالا و خدمات قابل عرضه در اقتصاد ملی کشور تبدیل کند از یک سو و تربیت افراد خلاق و کارآفرین که بتوانند با ایجاد ارزش افزوده و تولید ثروت، فرصت‌‌های شغلی پایداری برای دیگران ایجاد کنند که به عنوان یکی از استراتژی‌های موثر در فرآیند توسعه در روند جهانی به شمار می‌رود.

فقدان مهارت لازم برای ورود به بازار کار از موانع مهم بهبود وضعیت اشتغال

اما دانشگاه فنی و حرفه‌ای منطقه یک کشور به محوریت آذربایجان‌شرقی از این قافله عقب نمانده و اقداماتی را در این زمینه انجام داده که رئیس این دانشگاه و همزمان با 6 مرداد روز ملی کارآفرینی و آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در گفت‌وگویی اظهار داشت: فقدان مهارت لازم برای ورود به بازار کار از موانع مهم بهبود وضعیت اشتغال است و با توجه به ظرفیت‌های مناسب آموزشی در سطح کشور این معضل باید با کمک فنی و حرفه‌ای برطرف شود که حمایت مسئولان از دانشگاه فنی و حرفه‌ای می‌تواند در بالفعل کردن پتانسیل‌های موجود در این مجموعه موثر واقع شود.

جعفر احمدی افزود: در این میان آموزش‌هایی که زمینه تقویت و رشد قابلیت‌های انسانی را به خوبی فراهم می‌کند، آموزش‌های فنی و حرفه‌ای است و از این رو ضرورت سرمایه‌گذاری در زمینه آموزش برای توسعه قابلیت‌های انسانی و افزایش سطح مهارت‌های حرفه‌ای امری  اجتناب ناپذیر است و دانشگاه فنی و حرفه‌ای یکی از مراکزی است که با آموزش‌های نظری و عملی این امکان را برای دانشجویان فراهم کرده آموزش‌هایی که همسویی بیشتری با  نیازهای بازار کار داشته و از این طریق امکان بیشتری برای جذب دانشجویان در فعالیت‌های اقتصادی و اجتماعی فراهم آورده است.

دانشگاه فنی و حرفه‌ای مجموعه‌ای مهارتی است که باید با دیگر دانشگاه‌ها متفاوت باشد

وی با اشاره به اینکه دانشگاه فنی و حرفه‌ای در این استان 173 مرکز دارد که 2 سوم دانشجویان آن پسران و یک سوم آن دانشجویان دختر هستند اضافه کرد: این دانشگاه 90 رشته کاردانی، 44 رشته کارشناسی ناپیوسته و 7 رشته کارشناسی پیوسته دارد و اعتقاد بر این اصل که دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای نباید مانند دانشگاه‌های دیگر کار کنند بلکه باید مهارت‌محور و تقاضامحور و کارآفرین باشند از ارکان فعالیت دانشگاه فنی و حرفه‌ای است.

احمدی ورودی‌های کاردانی دانشگاه فنی و حرفه‌ای را فقط هنرستانی عنوان کرد و گفت: فقط دانشگاه فنی و حرفه‌ای می‌تواند دانشجوی هنرستانی را جذب کند اما متاسفانه از سه سال گذشته دانشگاه‌های غیرانتفاعی و آزاد با یک سری ترفندهایی مجوز گرفتن دانشجویان هنرستانی را نیز دریافت کردند که این کار مشکل حقوقی و قانونی داشت چرا که اینها پیش دانشگاهی گذرانده بودند و به اسم پیس‌نیاز کارهایی صورت گرفت که به نظر منطقی نبود.

بیش از 70 درصد دانش آموختگان دانشگاه فنی و حرفه‌ای وارد بازار کار می‌شوند

این مقام مسئول در حوزه آموزشی آذربایجان‌شرقی تصریح کرد: بیش از 70 تا 80 درصد دانشجویان دانشگاه فنی و حرفه‌ای وارد بازار کار می‌شوند و طرح سرباز تکنسین نیز در دستور کار دانشگاه فنی و حرفه‌ای قرار دارد که بر اساس این طرح برای اینکه از ادامه تحصیل دانشجویان بدون تجربه کار صنعتی جلوگیری شود، این دانشگاه رایزنی‌هایی را با سازمان نظام وظیفه آغاز کرده تا به موجب آن دانشجویان فنی دو سال تحصیل کرده و پس از فارغ‌التحصیلی در صورتی که در صنعت شاغل شوند، دو سال خدمت آنها در مراکز صنعتی به عنوان دوره سربازی آنها محسوب شود و فقط آموزش نظامی را در تابستان طی کنند.

راه‌اندازی رشته‌های جدید هوا فضا و نانو 

وی از انعقاد تفاهم‌نامه‌های متعددی با دانشگاه‌های مادر سراسر کشور خبر داد و گفت: این دانشگاه در خصوص برگزاری دوره‌های آزاد، تفاهم‌نامه‌های متعددی با دانشگاه‌های مادر سراسر کشور منعقد کرده و به زودی تغییر سرفصل دروس برای ارتقا دانشگاه و راه‌اندازی رشته‌های جدیدی مانند هوا فضا و نانو صورت گرفته و تعدادی از رشته‌های منسوخ شده را نیز حذف خواهد کرد. 

رئیس منطقه یک دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور تاکید کرد: قرار است این دانشگاه برای ارتقای این مرکز، کارشناسی رشته‌های مهندسی را به صورت فنی و حرفه‌ای ایجاد کند زیرا فناوری‌ها به اندازه‌ای ارتقا پیدا کرده و تربیت تکنسین جوابگوی اینگونه نیازها نیست پس باید مهندسان برای کار با فناوری‌های نو تربیت شوند در همین زمینه برنامه‌ریزی و پیگیری برای انعکاس اهداف بلندمدت دانشگاه برای تعامل با دولت و به خصوص معاونت برنامه‌ریزی و نظارت راهبردی ریاست جمهوری برای نگاه ویژه این دانشگاه در برنامه ششم توسعه در دستور کار ستاد قرار گرفته است.

 «شهید تهرانی مقدم نمونه بارز و افتخار دانشگاه فنی و حرفه‌ای»

احمدی یادآور شد: ممکن است دانشجویان این دانشگاه مقالات آی‌.اس.آی نداشته باشند و مدرک تحصیلی‌شان لیسانس باشد، اما کارهایی انجام می‌دهند که باعث افتخار کشور است پروژه‌های عظیمی اجرا شده که اگر آنها را دنبال کنید به این نتیجه می‌رسیم که افراد اصلی‌شان از دل انستیتوهای فنی و حرفه‌ای برخاسته که نمونه این امر «شهید تهرانی‌مقدم مغز متفکر سیستم‌های نظامی» است که نابغه بود اما تربیت یافته همین مدرسان فنی و حرفه‌ای بود.